På HF Ordblind er vi sammen om det

Ordblindhed har fulgt 19-årige Anders gennem hele livet. Det har altid været en del af den person, han er. Det blev opdaget allerede i 2. klasse og han har været vant til at blive taget ud af undervisningen for at få computer og hjælpemidler stillet til rådighed. Han gik på en lille friskole med kun 6 elever i klassen, hvor lærerne var uddannet i at håndtere ordblinde elever. Han havde svært ved at sidde stille i skolen og blev tidligt testet for ordblindhed samtidig med sin søster. Han har altid haft et godt forhold til sine lærere og føler, at han har fået den hjælp, han havde brug for. 

- Ordblindhed har aldrig været noget problem for mig. Jeg har jo vidst det siden 2. klasse, så det er bare sådan jeg er, og så prøver vi at få det bedste ud af det. Andre, der først er blevet opdaget i 9. klasse, har måske lidt sværere ved at acceptere det. Jeg har ikke haft det samme nederlag, som andre måske har haft i folkeskolen – udover diktat, griner Anders.

Efter folkeskolen tog han 10. klasse på Nislevgård efterskole, som er en efterskole for ordblinde, så lærerne var godt forberedt på, hvordan de skulle tackle det. Her fik han lov til at træne sine hjælpemidler yderligere og få mere styr på det. Han kunne endda også give nogle tips tilbage til lærerne i forhold til det tekniske, hvilket var ’meget fint’.

Læsning er det sværeste

Det er primært læsning, der er svært for Anders. Han kan godt læse, men det tager meget lang tid, og han læser ofte ordene forkert. Hvis han skal læse hurtigere, snyder hjernen ham og springer nogle af ordene over. Det samme gør sig gældende, når han skal skrive. Her glemmer han bogstaver eller skriver ekstra bogstaver, som ikke er en del af ordet.

- Jeg bruger it-rygsækken rigtig meget – særligt App-Writer, som jeg har brugt i de 3 år her på HF Ordblind. Det, jeg har brug for, er at få teksten læst op og få hjælp til at få det skrevet ordentligt.

Derudover så hjælper grammatik-funktionen i Words og Docs rigtig meget, fordi de små linjer under teksten, fortæller ham, når noget er stavet forkert.

Her er ekstra tid, ekstra hjælpemidler og ekstra fokus på ordblindhed

I 2019 startede Anders på HF Ordblind, hvilket han er rigtig glad for. Hans søster blev student på skolen i 2017, så studievejleder Ann Grethe spottede han med det samme, da han deltog i brobygningsforløb. Valget stod mellem HF Ordblind eller en almen gymnasieuddannelse. Han kom frem til, at han nok ville blive kvalt på STX pga. sin ordblindhed og de ekstra fag.

- Her på HF Ordblind får jeg ekstra tid, ekstra hjælpemidler og ekstra fokus på ordblindhed. Det gør det meget mere afslappende og mere overkommeligt. Man har større gejst for at lave noget, fordi her er der ligesom fokus på det.

Der er 3 klasser på årgangen, og det sociale fællesskab betyder ekstra meget efter corona. Og den netop overståede studietur har givet meget mere snak på tværs af gangen. Lærerne spiller en stor rolle, fordi de har stor betydning for hverdagen.

- Lærerne har gjort det fantastisk at være her. De har en fokus på ordblindhed, og vi har det bare rigtig godt sammen. Hvis man føler, at man gerne vil en gymnasial uddannelse og er ordblind, så er HF Ordblind en god mulighed, fordi her er vi sammen om det.

Fremtiden?

Hvad fremtiden bringer er endnu uvist for Anders. Først skal han have et sabbatår og arbejde for at tjene lidt penge. Han kunne godt tænke sig at komme ind til Livgarden, selvom han har trukket frinummer. Han vil gerne i gang med en videre uddannelse på et tidspunkt, men har ikke besluttet sig for hvilken.

- Mit faglige niveau er ret højt, så måske skulle jeg bruge det til noget. Når jeg bliver færdig her, er det min plan, at jeg skal ud at prøve lidt af, komme i praktikker og se hvordan verden er, før jeg vælger. Der er så mange muligheder.